Założenia wychowawczo – szkoleniowe Uczniowskiego Klubu Sportowego „Olimpijczyk”

Rozwój sportu dzieci i młodzieży warunkuje potrzebę poszukiwania optymalnych rozwiązań programowo–organizacyjnych i metodycznych umożliwiających pogodzenie zadań kształcenia i wychowania w treningu młodocianych sportowców. W tym ujęciu trening dzieci i młodzieży warunkowany jest optymalnym rozwiązaniem takich zagadnień jak:
1. Funkcjonowanie w środowisku oraz aspekty wychowawcze ucznia – sportowca.
2. Współpraca na linii Klub sportowy – szkoła, nauczyciel – trener – rodzice.

Szczególny wpływ na właściwy przebieg szkolenia sportowego młodocianych ma ścisła współpraca między szkołą, klubem i rodzicami. U podstawa tych działań powinna leżeć troska o efekty w nauce, wychowanie i zaspokajanie bieżących potrzeb ucznia – zawodnika.
Osiągniecie mistrzostwa sportowego wymaga wieloletniej pracy szkoleniowej i wychowawczej. Stąd przed trenerem zajmującym się szkoleniem młodzieży stawiany jest wymóg wysokich kwalifikacji i doświadczenia dydaktyczno–wychowawczego oraz dużego taktu pedagogicznego i zaangażowania.

Do szczególnych wskazań w tym zakresie zaliczamy:

1. Wychowanie młodzieży w poszanowaniu barw klubowych przybliżenie właściwych wzorców osobowych polskich sportowców.
2. Przestrzeganie jedności procesu nauczania, wychowania i treningu, dbałość o postępy w nauce.
3. Stała troska o zdrowie zawodnika.
4. Stymulowanie współdziałania zawodników w zespole.
5. Pomoc zawodnikom w samodzielnym rozwiązywaniu problemów związanych z uprawianiem taekwondo.
6. Kształtowanie poczucia odpowiedzialności i nawyków przestrzegania regulaminów i przepisów sportowych.
7. Przestrzeganie zasad dydaktycznych (aktywności, poglądowości, systematyczności, przystępności oraz stopniowania obciążeń treningowych).
8. Rozbudzenie zainteresowań i motywacji do uprawiania taekwondo.
9. Utrzymywanie stałego kontaktu miedzy szkołą, klubem i rodzicami.

Trener winien być dla wychowanków wzorem osobowym. O jego autorytecie decydują zdolności organizatorskiej, umiejętność zdobywania zaufania, wysoki poziom wiedzy ogólnej i fachowej, poczucie sprawiedliwości, zaangażowanie, zainteresowanie postępami sportowymi i wynikami w nauce oraz planami życiowymi zawodników. Spełnienie tych warunków w znacznej mierze przyczynia się do podniesienia efektywności procesu szkoleniowego i łączenia zadań sportowych z wychowaniem.